Unsere Musikaufgabe Teil 5
Bei unserer ersten Musikaufgabe des Projekts konnten wir uns entscheiden, ob wir:
a. Klänge, die das Abheben, den Flug und den Absturz des Ikarus darstellen, entwickeln wollen oder
b. konnten unser Lieblingslied spielen oder singen.
Das hat wirklich viel Spaß gemacht.
In den kommenden Wochen präsentieren wir Euch hier einige entstandene Beiträge.
Viel Freude beim Hören und Zuschauen!
Zoe aus der Klasse der Quokkas spielt Harfe. Ihr Lieblingslied hört ihr hier:
Amon aus der Klasse der Makis hat mit Alltagsgegenständen Start, Flug und Absturz des Ikarus dargestellt.
Hört selbst:
Greensleaves ist ein englisches Lied mit Volksliedcharakter. Auch hier in Deutschland ist die Melodie überall bekannt.
Quokka Hans gefällt das Lied super. Besonders gern spielt er es auf dem Klavier:
Ein Mini-Hörspiel zur Ikarus-Story hat Paul aus der Klasse der Maras für uns erstellt:
Quokka Lua spielt auf der Geige ein Concertino:
Unsere Musikaufgabe Teil 4
Bei unserer ersten Musikaufgabe des Projekts konnten wir uns entscheiden, ob wir:
a. Klänge, die das Abheben, den Flug und den Absturz des Ikarus darstellen, entwickeln wollen oder
b. konnten unser Lieblingslied spielen oder singen.
Das hat wirklich viel Spaß gemacht.
In den kommenden Wochen präsentieren wir Euch hier einige entstandene Beiträge.
Viel Freude beim Hören und Zuschauen!
Die Käfer zeigen sich von ihrer musikalischen Seite.
Hier präsentiert Karlotta ein Geburtstagslied:
Robert spielt sein Lieblingslied auf dem Akkordeon:
Und einen weiteren Beitrag hört man hier:
Unsere Musikaufgabe Teil 3
Bei unserer ersten Musikaufgabe des Projekts konnten wir uns entscheiden, ob wir:
a. Klänge, die das Abheben, den Flug und den Absturz des Ikarus darstellen, entwickeln wollen oder
b. konnten unser Lieblingslied spielen oder singen.
Das hat wirklich viel Spaß gemacht.
In den kommenden Wochen präsentieren wir Euch hier einige entstandene Beiträge.
Viel Freude beim Hören und Zuschauen!
Kalle aus der Klasse der Käfer hat mit Alltagsgegenständen eine Geräuschkulisse erstellt und den Start, den Flug und den Absturz des Ikarus nachgeahmt.
Hört selbst:
Die neuseeländische Nationalhymen hat es Eliah besonders angetan.
Er spielt die Melodie auf dem Klavier und singt dazu auf Maori:
Besonders rockig geht es bei den Roten Pandas zu.
Jaro präsentiert sein Lieblingslied auf dem Kontrabass:
Unsere Musikaufgabe Teil 2
Bei unserer ersten Musikaufgabe des Projekts konnten wir uns entscheiden, ob wir:
a. Klänge, die das Abheben, den Flug und den Absturz des Ikarus darstellen, entwickeln wollen oder
b. konnten unser Lieblingslied spielen oder singen.
Das hat wirklich viel Spaß gemacht.
In den kommenden Wochen präsentieren wir Euch hier einige entstandene Beiträge.
Viel Freude beim Hören und Zuschauen!
Elias aus der Klasse der Bellos präsentiert sein Lieblingslied auf dem Klavier:
Eine sehr spannende Geräuschkulisse für Start, Flug und Absturz des Ikarus hat Lara aus der Klasse der Frösche entstehen lassen:
Auch die Roten Pandas sind sehr musikalisch. Juri spielt gleich mehrere Instrumente. Hier das Xylophon und die Snare Drum:
Unsere Musikaufgabe Teil 1
Bei unserer ersten Musikaufgabe des Projekts konnten wir uns entscheiden, ob wir:
a. Klänge, die das Abheben, den Flug und den Absturz des Ikarus darstellen, entwickeln wollen oder
b. konnten unser Lieblingslied spielen oder singen.
Das hat wirklich viel Spaß gemacht.
In den kommenden Wochen präsentieren wir Euch hier einige entstandene Beiträge.
Viel Freude beim Hören und Zuschauen!
Teresa aus der Klasse der Bellos stellt uns ihre Ikarus-Geräusche auf der Geige vor:
Das Lieblingslied von Karlotta aus der Klasse der Drachen ist „Viel Glück und viel Segen“.
Sie hat es für uns auf der Flöte gespielt:
Aline aus der Klasse der Käfer spielt uns ihr Lieblingslied auf der Geige vor:
Wir haben ein Logo!
Ein Bestandteil des ersten Aufgabenpakets war das Entwerfen eines Logos für die STADTTEILOPER. Im Rahmen eines Wettbewerbs konnten wir unsere Ideen einreichen.
Beachtliche 115 Vorschläge wurden abgegeben. Eine Jury aus LehrerInnen unserer Schule wählten elf Entwürfe aus, über die online abgestimmt werden konnte.
Über 500 Stimmen wurden abgegeben. Und nun steht das Siegerlogo fest.
Entworfen hat das Logo Solena aus der Klasse der Fenneks.
HERZLICHEN GLÜCKWUNSCH!
Doch die Entscheidung ist natürlich sehr knapp ausgefallen.
Platz 2
Platz 3
Platz 4
Platz 5
Unser Logo
LOGOWETTBEWERB
Eine unserer Aufgaben war es in den letzten Wochen, Vorschläge für ein Logo unserer STADTTEILOPER zu entwickeln.
Eine Jury hat elf der eingereichten Logos vorausgewählt. Doch IHR sollt entscheiden, welches Logo die STADTTEILOPER bekommt.
Bis zum 31. März 2021 könnt ihr Eure Stimme für Euren Favoriten abgeben. Kommentiert dazu den Blogbeitrag mit der Nummer Eures Lieblingslogos.
Das Logo mit den meisten Stimmen wird ab sofort für unser Projekt stehen und immer dann zu sehen sein, wenn es um die STADTTEILOPER geht – auf der Internetseite, in der Presse, auf Plakaten und Flyern und vielem mehr.
STIMMT AB!
Hier spielt die Musik!
In dieser Woche wurden die ersten Instrumente an die Nachbarschaftsschule geliefert.
Die Thomann Stiftung sowie die Ralf Rangnick Stiftung ermöglichten den Kauf von zahlreichen Instrumenten für unsere STADTTEILOPER.
Stefanie Schronhenloher und Juliane Schönemann nahmen mit großer Freude Gitarren und Ukulelen von Projektleiterin Silke Heidenreich entgegen. In den kommenden Wochen kommen noch Klaviere, viele Schlag- und Blasinstrumente.
Vielen Dank dafür!
